{"id":7110,"date":"2026-07-07T13:52:16","date_gmt":"2026-07-07T13:52:16","guid":{"rendered":"https:\/\/andime.cl\/?p=7110"},"modified":"2026-07-07T13:52:16","modified_gmt":"2026-07-07T13:52:16","slug":"defender-la-equidad-y-fortalecer-la-funcion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andime.cl\/index.php\/2026\/07\/07\/defender-la-equidad-y-fortalecer-la-funcion-publica\/","title":{"rendered":"Defender la equidad y fortalecer la funci\u00f3n p\u00fablica"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">El proyecto que modifica el Sistema de Admisi\u00f3n Escolar ingres\u00f3 a una nueva etapa legislativa luego de ser aprobado por el Senado y remitido a la C\u00e1mara de Diputadas y Diputados. La iniciativa incorpora nuevos criterios de prioridad, reglas especiales para determinados estudiantes y establecimientos, procedimientos diferenciados para liceos de alta exigencia y mayores facultades para los directores en la asignaci\u00f3n de vacantes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No estamos frente a una reforma meramente t\u00e9cnica. Lo que se discute es la manera en que el Estado garantiza el acceso a establecimientos financiados con recursos p\u00fablicos y protege principios como la igualdad, la inclusi\u00f3n, la transparencia y la no discriminaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desde ANDIME hemos advertido que algunas disposiciones podr\u00edan presentar vicios constitucionales. Cuando una ley ampl\u00eda los m\u00e1rgenes de decisi\u00f3n en un procedimiento que incide directamente en el ejercicio del derecho a la educaci\u00f3n, sus l\u00edmites, fundamentos, controles y mecanismos de reclamaci\u00f3n deben quedar claramente establecidos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El debate tampoco puede reducirse a la consigna del \u201cfin de la t\u00f3mbola\u201d. Esa expresi\u00f3n busca presentar el Sistema de Admisi\u00f3n Escolar como un mecanismo irracional o puramente azaroso, ocultando que su prop\u00f3sito es impedir que los establecimientos seleccionen estudiantes mediante entrevistas, recomendaciones, antecedentes econ\u00f3micos o decisiones particulares.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El sistema vigente es perfectible y las dificultades que enfrentan muchas familias deben ser abordadas. Pero una reforma responsable debe construirse sobre diagn\u00f3sticos serios, evidencia y garant\u00edas claras. No puede limitarse a ampliar la selecci\u00f3n acad\u00e9mica o entregar mayores atribuciones discrecionales a los establecimientos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como funcionarias y funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n, conocemos las exigencias que implica cada proceso de admisi\u00f3n. La reforma obligar\u00e1 a modificar plataformas, verificar nuevos antecedentes, orientar a las familias, coordinar establecimientos, fiscalizar decisiones y responder reclamaciones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Todo ello supone nuevas tareas para el Ministerio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hasta ahora no se ha presentado una evaluaci\u00f3n suficientemente clara sobre la dotaci\u00f3n, los recursos presupuestarios y las capacidades t\u00e9cnicas necesarias para implementar estos cambios. Tampoco se ha generado una participaci\u00f3n adecuada de las asociaciones que representan a quienes deber\u00e1n ejecutar la pol\u00edtica p\u00fablica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este modo de proceder no puede normalizarse. Las trabajadoras y los trabajadores del Ministerio no podemos ser considerados \u00fanicamente al final del proceso, cuando las decisiones ya han sido adoptadas y corresponde asumir sus consecuencias administrativas. Nuestra experiencia institucional y territorial debe formar parte del dise\u00f1o, la discusi\u00f3n y la implementaci\u00f3n de las reformas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como ANDIME mantendremos una posici\u00f3n clara durante el segundo tr\u00e1mite legislativo. Defenderemos un Sistema de Admisi\u00f3n Escolar transparente, objetivo e inclusivo. Nos opondremos a toda f\u00f3rmula que debilite la igualdad de trato, aumente la discrecionalidad o permita que decisiones esenciales queden sujetas a criterios particulares de los establecimientos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Exigiremos que se aclaren los posibles vicios constitucionales, que se informe el impacto presupuestario y administrativo y que las organizaciones de funcionarias y funcionarios sean recibidas por el Congreso y por las autoridades del Ministerio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por \u00faltimo, cada nueva funci\u00f3n entregada al Mineduc sin recursos, personal ni planificaci\u00f3n termina convirti\u00e9ndose en sobrecarga laboral, debilitamiento institucional y deterioro de la atenci\u00f3n que el Estado entrega a la ciudadan\u00eda.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Poner al Ministerio al servicio de los aprendizajes requiere fortalecer la funci\u00f3n p\u00fablica, proteger la equidad y garantizar que las decisiones educativas respondan al inter\u00e9s general y no a la selecci\u00f3n que transgrede los profundos sentidos que deben guiar el sistema de educaci\u00f3n para un mejor Chile.<\/span><\/p>\n<p><b>Directorio Nacional de ANDIME<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El proyecto que modifica el Sistema de Admisi\u00f3n Escolar ingres\u00f3 a una nueva etapa legislativa luego de ser aprobado por el Senado [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7111,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[57,265],"tags":[],"class_list":["post-7110","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacadas","category-editorial"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.2 - 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