{"id":4307,"date":"2023-05-15T18:00:40","date_gmt":"2023-05-15T18:00:40","guid":{"rendered":"https:\/\/andime.cl\/?p=4307"},"modified":"2024-06-10T17:31:17","modified_gmt":"2024-06-10T17:31:17","slug":"informe-congreso-fenaedup-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/andime.cl\/index.php\/2023\/05\/15\/informe-congreso-fenaedup-2023\/","title":{"rendered":"informe congreso fenaedup 2023"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Resumen de jornada de discusi\u00f3n de la Federaci\u00f3n Nacional de Trabajadores P\u00fablicos de la Educaci\u00f3n de Marzo de 2023 realizada por SLS Abogadxs.<\/strong><!--more--><\/p>\n<ol>\n<li><b>SOBRE LA METODOLOG\u00cdA DE FUNCIONAMIENTO<\/b><b><\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La \u201cJornada de Reflexi\u00f3n FENAEDUP 2023\u201d se llev\u00f3 adelante el d\u00eda 30 de marzo de 2023 en el complejo de la Caja de los Andes ubicada en calle Alonso Ovalle 1465, comuna de Santiago.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para lo anterior, la FENAEDUP encarg\u00f3 la elaboraci\u00f3n de una propuesta metodol\u00f3gica para dicho encuentro a SLS Abogadxs. En s\u00edntesis, la propuesta de trabajo aceptada y ejecutada consisti\u00f3 en lo siguiente:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Entre las 9.00 am y las 10.00 am se realizaron los saludos inaugurales pertinentes y las explicaciones metodol\u00f3gicas de la jornada.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">De un aproximado calculado de 20 participantes, \u00e9stos se dividieron en 2 grupos de discusi\u00f3n, cada uno apoyado por un <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">facilitador\/a<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">de SLS Abogadxs.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Elaborar una s\u00edntesis de las reflexiones de los grupos de discusi\u00f3n, as\u00ed como de sus acuerdos y disensos.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">La cronolog\u00eda de la Jornada se acept\u00f3 en los siguientes t\u00e9rminos:\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Inicio jornada inaugural: 9.00 a 10.00 am. Palabras de bienvenida por la FENAEDUP.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Grupos de discusi\u00f3n, Tema I: 10.00 am a 11.00 am. Diagn\u00f3stico sobre el sistema educacional hoy.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">1 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Toda la documentaci\u00f3n mencionada en este apartado se encuentra en la carpeta de Google Drive compartida con la FENAEDUP en el correo de entrega de este informe.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Tanto para la elaboraci\u00f3n de la metodolog\u00eda como para la coordinaci\u00f3n general de los grupos de discusi\u00f3n, participaron a nombre del estudio jur\u00eddico el abogado Felipe Larenas Burgos y la abogada Gabriela Soto, de SLS Abogados.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfEn qu\u00e9 sentido ha afectado la pandemia por COVID 19 a la comunidad educativa en general y al funcionamiento del sistema educativo en particular? (din\u00e1micas laborales, sociales, culturales, otras).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo se eval\u00faa la gesti\u00f3n del MINEDUC, los SLEP y las diferentes instituciones operadoras del sistema durante el a\u00f1o 2022 respecto del contexto educativo actual?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Grupos de discusi\u00f3n, Tema II: 11.00 am a 12.00 pm. Proceso Constitucional.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 elementos se comparten y cu\u00e1les no respecto de las conclusiones de la Jornada Reflexi\u00f3n de la FENAEDUP 2021?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Respecto de la propuesta en educaci\u00f3n defendida por la FENAEDUP \u00bfQu\u00e9 elementos mantendr\u00edan, modificar\u00edan o agregar\u00edan para el proceso actual?\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Exposici\u00f3n del Subsecretario de Educaci\u00f3n Superior, V\u00edctor Orellana: 12.00 a 13.00 pm.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Plenaria: 13.00 pm a 14.00 pm. Exposici\u00f3n de s\u00edntesis de temas I y II, palabras finales y cierre del Congreso FENAEDUP 2023.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u25cb <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Almuerzo: 14.00 a 15.00 pm\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, el detalle del trabajo realizado tanto por los grupos de discusi\u00f3n como por la plenaria de la jornada, se sintetiza en el presente documento.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li><b> OBSERVACIONES GENERALES\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El equipo de SLS observa dos elementos relevantes de tener a la vista en la jornada. Primero, en torno a la metodolog\u00eda, qued\u00f3 de manifiesto que el tiempo planificado fue corto para la profundidad de los temas propuestos y la diversidad de opiniones sobre cada uno de ellos. Si bien se eval\u00faa bien la participaci\u00f3n de las y los asistentes (aprox. 20 personas) en el sentido de que todos pudieron expresar su opini\u00f3n y hubo di\u00e1logo fluido, qued\u00f3 la sensaci\u00f3n de que cada tema deber\u00eda haber tenido un tratamiento m\u00e1s largo para poder avanzar en las conclusiones ya trabajadas el a\u00f1o 2021, considerando los hechos pol\u00edticos y sociales transcurridos desde dicha instancia a la fecha.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Luego, en segundo lugar y en relaci\u00f3n precisamente a las conclusiones del Congreso FENAEDUP llevado adelante el a\u00f1o 2021<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">3<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, fue posible observar en las palabras de las y los participantes una sensaci\u00f3n de \u201cno avance\u201d en varios de los objetivos propuestos por la organizaci\u00f3n, entre otros, en aspectos como democracia interna, gesti\u00f3n de intereses con organismos estatales y participaci\u00f3n en pol\u00edticas p\u00fablicas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, se recomienda materializar en el corto plazo un <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">marco t\u00e1ctico FENAEDUP 2023-206<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">4<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, que permita fijar objetivos, funciones y plazos concretos para llevar adelante los lineamientos estrat\u00e9gicos de la organizaci\u00f3n considerando tanto los insumos de la jornada 2021 como la expresada en este informe.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al menos desde nuestro punto de vista, en ambas jornadas se ha mostrado con creces que la experiencia acumulada de la FENAEDUP puede ser un insumo vital para experiencias de vanguardia en materias de empleo p\u00fablico (bancos de datos, gesti\u00f3n de personas, coordinaci\u00f3n intersectorial, otras) como de pol\u00edticas educativas (cuentan con las personas con mejor experiencia en el pa\u00eds al respecto), considerando sobre todo que, en un contexto pol\u00edtico-social como el actual marcado por el auge de pol\u00edticas regresivas en materias de derechos y pro mercado, experiencias de ese tipo pueden ser clave para mostrar alternativas atractivas y viables tanto a la ciudadan\u00eda como a los diferentes sectores pol\u00edticos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">3 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">En cu\u00e1nto al funcionamiento de la Jornada, el equipo coordinador la eval\u00faa de manera positiva. El bajo n\u00famero de participantes (aproximadamente 20 en total) permiti\u00f3 un nivel de profundidad en el debate que no s\u00f3lo devel\u00f3 que los problemas experimentados por los servicios p\u00fablicos que componen la FENAEDUP son similares, sino que igualmente posibilit\u00f3 conversar sobre los elementos t\u00e9cnicos, pol\u00edticos y socioculturales que son la causa de los problemas identificados. Esto, a nuestro parecer, es sumamente positivo, pues la experiencia cotidiana de estos servicios en la regulaci\u00f3n del sistema educacional chileno es un aspecto muy poco debatido en el \u00e1mbito tanto t\u00e9cnico como pol\u00edtico. De esta forma, tanto la experiencia de esta Jornada como otras que la FENAEDUP quiera transmitir a la Convenci\u00f3n Constituyente o el Congreso Nacional, ser\u00e1n vitales para darle forma a una eventual reestructuraci\u00f3n general del sistema educacional hacia uno que ponga como centro la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d. Observaciones generales Congreso FENAEDUP 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">4 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Si se considera que el marco estrat\u00e9gico de la FENAEDUP es \u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">el fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica y la funci\u00f3n p\u00fablica ligada a ello<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, entonces, el marco t\u00e1ctico del periodo 2023-2026, guarda relaci\u00f3n con los objetivos que la organizaci\u00f3n considera prioritarios y viables en contexto del actual gobierno, las fuerzas que puedan colaborar del poder legislativo y las propias capacidades internas de la organizaci\u00f3n. Luego, en funci\u00f3n de un diagn\u00f3stico acabado de dicho panorama, fijar objetivos, roles y plazos concretos para cada caso.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>III. S\u00cdNTESIS DE LA JORNADA\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Debido a la corta duraci\u00f3n de los espacios de discusi\u00f3n de grupos, el debate no gir\u00f3 necesariamente en torno a los temas propuestos en la metodolog\u00eda sino, m\u00e1s bien, a las contingencias que a las dirigencias de la FENAEDUP le parec\u00edan m\u00e1s relevantes a tratar.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">As\u00ed, mientras que respecto del Tema II (opiniones sobre conclusiones Congreso FENAEDUP 2021 y aporte al proceso constituyente), se expresaron en t\u00e9rminos generales las mismas conclusiones alcanzadas el a\u00f1o 2021 respecto de qu\u00e9 aspectos mejorar en el sistema educativo en general y las instituciones p\u00fablicas educativas en particular<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">5<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, respecto del Tema I (an\u00e1lisis del sistema educativo hoy), el debate gir\u00f3 m\u00e1s que nada en torno al estado actual de la FENAEDUP y la realidad social, pol\u00edtica y\/o educativa post rechazo de la Convenci\u00f3n Constitucional y el retorno a clases en el sistema educativo post pandemia.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este contexto, este equipo considera que los ejes m\u00e1s relevantes de los debates de grupo fueron los siguientes:\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b> Sobre la realidad educativa \u201cpost retorno a clases\u201d y las entidades p\u00fablicas que gestionan el sistema educativo. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El grupo 1 de discusi\u00f3n centr\u00f3 su reflexi\u00f3n particularmente sobre este eje. No se observaron disensos relevantes al respecto. Dentro de las reflexiones m\u00e1s compartidas se encuentran:\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Efectos negativos de la falta de socializaci\u00f3n\/ Efectos emocionales y f\u00edsicos no<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">abordados por pol\u00edticas p\u00fablicas, tanto en estudiantes como en el cuerpo<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">docente. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Al respecto, hay consenso com\u00fan de que con el retorno presencial a clases se hizo evidente los efectos de la falta de socializaci\u00f3n de los alumnos de distintas etapas escolares. Se hace presente que en cada Servicio han aumentado las denuncias respecto a violencia en las distintas instituciones de educaci\u00f3n y que la gravedad de los hechos ha aumentado considerablemente a aquella observable previo a la pandemia. Adem\u00e1s, se manifiesta el evidente desgaste emocional y f\u00edsico que trajo aparejada la pandemia, afectando la salud tanto de estudiantes como miembros del cuerpo docente, sin que se hayan implementado pol\u00edticas p\u00fablicas que se hagan cargo de aquello.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Sistema educativo sin estrategias tecnol\u00f3gicas. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Al respecto, se hace presente que la pandemia evidenci\u00f3 que el sistema educativo no es el adecuado a los tiempos que corren. Si bien ello qued\u00f3 de manifiesto con las clases telem\u00e1ticas, es posible\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">5 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u201c<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">El n\u00facleo central de consenso de toda la jornada podr\u00eda resumirse en la cr\u00edtica que las asociaciones de la FENAEDUP elaboran en torno al neoliberalismo en educaci\u00f3n como causante de la precarizaci\u00f3n tanto en la calidad de los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje como en las condiciones materiales en que \u00e9sta se provee a Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes (NNA). En concreto, se identifican las siguientes ideas fuerza como problemas centrales del sistema educacional chileno en relaci\u00f3n a las instituciones que componen la FENAEDUP: 1) El porcentaje mayoritario de establecimientos educacionales administrados por controladores privados, toda vez que orientan su quehacer a la obtenci\u00f3n de lucro y no a los fines y calidad de la educaci\u00f3n; 2) El sistema de subvenci\u00f3n educacional, como pilar fundamental del sistema educacional de mercado; 3) La externalizaci\u00f3n exponencial de las funciones de los servicios p\u00fablicos que componen la FENAEDUP a privados, como causa de la baja calidad e ineficiencia en la entrega y gesti\u00f3n de los beneficios, aportes y ayudas que se le pueden entregar a los estudiantes y sus familias; 4) La ausencia y\/o precariedad de coordinaci\u00f3n entre las instituciones que componen la FENAEDUP para el cumplimiento de los fines de la educaci\u00f3n<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.\u201d. Informe Congreso FENAEDUP 2021.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">concluir por los asistentes que, dada las caracter\u00edsticas particulares de las nuevas generaciones, es necesario un sistema educativo que utilice m\u00e1s y de mejor manera las nuevas tecnolog\u00edas. Se concluye que se debe reformular la carrera de pedagog\u00eda en t\u00e9rminos de adaptarla a las necesidades reales de la generaci\u00f3n de estudiantes actual.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Efectos econ\u00f3micos.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> Hay consenso en cuanto a que la disminuci\u00f3n presupuestaria ordenada por el ejecutivo ha tra\u00eddo aparejada una serie de consecuencias negativas que han afectado profundamente las labores del servicio. Particularmente se indica la disminuci\u00f3n en la dotaci\u00f3n de funcionarios, lo que ha producido altas cargas de trabajo, afectando no s\u00f3lo a los funcionarios, sino tambi\u00e9n las labores de cada servicio, puesto que atendida la relaci\u00f3n cantidad de funcionarios-carga laboral, la respuesta de los servicios ha sido sumamente tard\u00eda e inoportuna, perdi\u00e9ndose la oportunidad de resolver situaciones que aquejan a los establecimientos.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s se ha podido apreciar los efectos que aquello ha tenido en la infraestructura de los establecimientos educacionales, no haci\u00e9ndose reparaciones ni mejoras necesarias producto de las clases remotas. Al retornar a la presencialidad se pudo apreciar el desgaste de los edificios.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Efectos en los contenidos educativos. L<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">as dificultades t\u00e9cnicas y materiales producidas en las clases online produjo un evidente retroceso en los conocimientos de los y las estudiantes, particularmente por la reducci\u00f3n de contenidos que se determin\u00f3 a efectos de realizar clases remotas. Se ha podido evidenciar claras brechas entre los estudiantes, las cuales se anticipa, se har\u00e1n presentes en pruebas como el SIMCE.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se concluye que las distintas instituciones operadoras del sistema, durante el periodo 2022-2023, no han podido tener una gesti\u00f3n \u00f3ptima, particularmente debido a la disminuci\u00f3n presupuestaria, la disminuci\u00f3n de las dotaciones, as\u00ed como tambi\u00e9n la carencia de medios para hacerse cargo de cada una de las funciones que les competen.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este sentido, si bien se afirma que la gesti\u00f3n no ha sido buena, se indica que ello no ha sido responsabilidad de los funcionarios, sino debido a las propias carencias estructurales del sistema actual.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><b> Sobre la relaci\u00f3n con el gobierno y el proceso constituyente. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">En general, hay consenso en los participantes de que el rechazo de la convenci\u00f3n constitucional del 4 de septiembre de 2022 fue un golpe muy duro tanto para el avance del marco estrat\u00e9gico fijado por la FENAEDUP como para garantizar derechos fundamentales asociados a sectores hoy entregados al mercado (salud, educaci\u00f3n, vivienda, seguridad social). Las principales autocr\u00edticas de las y los participantes guard\u00f3 relaci\u00f3n con:\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El \u201cpresumir\u201d que la ciudadan\u00eda estar\u00eda de acuerdo con las propuestas constitucionales;\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ol>\n<li><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">La incapacidad de los sectores progresistas de contradecir la informaci\u00f3n de medios de masas conservadores (baja capacidad de movilizaci\u00f3n social);\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b> <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El individualismo general de la \u00e9poca. Se expres\u00f3 en varias palabras el problema que genera para las organizaciones sociales y pol\u00edticas este fen\u00f3meno cultural.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Luego, se manifiesta una baja importante de la \u201cenerg\u00eda social\u201d que empujaba los cambios post estallido social (2019) as\u00ed como una gran desafecci\u00f3n y desinformaci\u00f3n respecto del proceso actual. En este contexto, se abre un debate respecto de si la FENAEDUP debiera o no participar en el proceso del Consejo Constituyente. Si bien la mayor\u00eda de los participantes defienden la idea de participar<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">6<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, se previene de todas maneras que cualquier decisi\u00f3n que se tome debe contar con el respaldo de las bases de la organizaci\u00f3n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">7<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, respecto de la relaci\u00f3n con el gobierno, se realizan cr\u00edticas a la relaci\u00f3n pasiva que ha tenido la FENAEDUP para defender y\/o empujar iniciativas de pol\u00edtica p\u00fablica considerando que la administraci\u00f3n actual comparte en general el marco estrat\u00e9gico de la FENAEDUP. Se propone en el corto plazo &#8211; con la asunci\u00f3n de la nueva directiva &#8211; armar un plan de trabajo respecto de este punto.\u00a0<\/span><\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><b> Sobre la democracia interna de la FENAEDUP. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Existe una preocupaci\u00f3n general por la poca socializaci\u00f3n de las actividades de la FENAEDUP al interior de la organizaci\u00f3n. Se afirma que pocos funcionarios conocen lo que realmente hace la organizaci\u00f3n. Esto no s\u00f3lo trae problemas para la legitimidad de la organizaci\u00f3n y sus reales posibilidades de empujar iniciativas (o ejercer medidas de presi\u00f3n cuando sea necesario), sino tambi\u00e9n se asocia al debate respecto de las pr\u00e1cticas de democracia interna de la FENAEDUP (\u201c\u00bfqu\u00e9 tan representativas son nuestras decisiones?\u201d).\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b> Sobre los desaf\u00edos pendientes de la FENAEDUP. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Los desaf\u00edos generales m\u00e1s importantes en relaci\u00f3n a los debates dados en la jornada son, entre otras: i) repensar la institucionalidad sindical a ver si realmente est\u00e1 representando o no los intereses de quienes dice representar; ii) empujar una pol\u00edtica de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">visibilizaci\u00f3n <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">de la FENAEDUP tanto interna como externamente para que pueda efectivamente empujar y concretar sus objetivos; iii) fortalecer la democracia interna de la organizaci\u00f3n con enfoque regional; iv) exponer con claridad y masividad las iniciativas que tiene la FENAEDUP sobre pol\u00edticas de gesti\u00f3n y desarrollo de personas, empleo p\u00fablico, educaci\u00f3n, g\u00e9nero, entre otras.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">6 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Se referenci\u00f3 mucho la siguiente frase de uno de los participantes en el grupo dos: <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cen la pol\u00edtica no hay vac\u00edos, si no actuamos nosotros, alguien m\u00e1s lo har\u00e1<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201d, para defender la idea de que es relevante la participaci\u00f3n de la FENAEDUP en instancias democr\u00e1ticas independiente de que las condiciones no sean las mejores. Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proceso, ver en: <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/www.gob.cl\/votaresimportante\/<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">7 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed se da un debate importante entre dos participantes del grupo dos, respecto de qu\u00e9 se debe entender como \u201cbases de la FENAEDUP\u201d. Por una parte, se defiende la idea de que por <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">bases <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">deben entenderse a los dirigentes de cada asociaci\u00f3n base, tal como expresamente los se\u00f1ala la ley 19.296. Por otra, se sostiene que por <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">bases <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">deben entenderse al conjunto de funcionarios que componen las asociaciones base. En nuestra opini\u00f3n, es importante que exista consenso respecto de qu\u00e9 se entender\u00e1 como <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">base de la FENAEDUP <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">pues determina bastante qu\u00e9 tipo de acciones pueden o no tomar las dirigencias en el ejercicio de sus funciones.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, como objetivos de corto plazo, se identifican los siguientes puntos centrales:\u00a0<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b>Elaboraci\u00f3n de un \u201c<\/b><b><i>documento t\u00e1ctico de la FENAEDUP 2023-2026<\/i><\/b><b>\u201d<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> En concreto, deber\u00eda abordar los siguientes ejes:\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Definir elementos clave del trabajo de la FENAEDUP con mandatos concretos, particularmente en materia de empleo p\u00fablico y educaci\u00f3n p\u00fablica;\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> C\u00f3mo lo anterior dialoga con el Gobierno, el Congreso Nacional y otras entidades y organizaciones del mundo sindical y\/o educacional;\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Tomar postura respecto de qu\u00e9 se har\u00e1 sobre el proceso constituyente en curso\u00a0<\/span><\/li>\n<li><b>Fortalecer el trabajo interno de la FENAEDUP<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. En concreto, se identifican las siguientes propuestas:\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Relevar la importancia de materializar encuentros sindicales, actividades culturales, informativas, deportivas, etc. Se identifica como algo importante el generar \u201cespacios de encuentro\u201d para afianzar lazos y socializar lo que hace la FENAEDUP;\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Elaborar iniciativas que fortalezcan una din\u00e1mica democr\u00e1tica de base m\u00e1s fuerte. Por ejemplo: tener una pol\u00edtica de rendici\u00f3n de cuentas trimestrales; establecer mandatos concretos a dirigentes de la FENAEDUP; divisi\u00f3n de trabajo en comisiones sujetas a revisi\u00f3n; tener como eje central a toda iniciativa la descentralizaci\u00f3n regional; entre otras.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Fortalecer iniciativas para buscar recursos anexos a las cuotas sociales y poder expandir el \u00e1mbito de actividades de la federaci\u00f3n;\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Posicionamiento de la \u201cmarca Fenaedup\u201d, tanto a la interna de la organizaci\u00f3n como externa, para aumentar su capacidad de elaboraci\u00f3n, trabajo e influencia.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Para descargar clic <a href=\"https:\/\/andime.cl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Informe-Congreso-FENAEDUP-marzo-2023.pdf\">Informe Congreso FENAEDUP, marzo 2023<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":3315,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[],"class_list":["post-4307","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-andime"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.2 - 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