Informamos a ustedes respecto de la reuni\u00f3n sostenida por el Directorio Nacional con el Jefe de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General, Sr. Jos\u00e9 Palma Vega, el mi\u00e9rcoles 11 del presente mes, cuya base de conversaci\u00f3n fue el documento DEG-ANDIME, (que fue enviado con anterioridad).<\/p>\n
Durante la presentaci\u00f3n formal, el gremio rese\u00f1a el trabajo que ha realizado en materia legislativa en leyes como: Ley, SAC y Ley NEP, entre otras. Espec\u00edficamente respecto de indicaciones a proyectos de ley que como gremio hemos logrado instalar, participando en el debate t\u00e9cnico y estableciendo una posici\u00f3n clara en lo pol\u00edtico gremial y educacional. El nuevo Jefe DEG, Jos\u00e9 Palma Vega, se\u00f1al\u00f3 que \u201cproviene de la otra vereda\u201d (sostenedor del mundo municipal), y que en estas semanas se ha dedicado a conocer el trabajo de la Divisi\u00f3n y las funciones, planes y programas que se desarrollan.<\/p>\n
En la instancia, el gremio parte con la pregunta \u00bfCu\u00e1l es su visi\u00f3n, respecto al rol de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General en el fortalecimiento del rol rector del Ministerio de Educaci\u00f3n para todo el Sistema Educacional Chileno?<\/strong><\/p>\n Nos manifiesta, que lo primero fue iniciar un diagn\u00f3stico del estado del arte de la DEG, expres\u00f3 su asombro por la dr\u00e1stica reducci\u00f3n presupuestaria que ha experimentado de la Divisi\u00f3n, alrededor del 30%, seg\u00fan cifras de la autoridad. Al respecto declar\u00f3 que \u201clas prioridades no estuvieron ac\u00e1. La Divisi\u00f3n Escolar no fue prioritaria\u201d. Agregando que los recursos destinados a planes, programas y mejoras permiten cubrir las tareas sin ninguna profundidad, sin capacidad para medir el impacto de los programas y\/o evaluar sus resultados, por ejemplo: \u201cLos supervisores son muy profesionales pero no son Superman. La falta de recursos complica y afecta\u201d<\/strong>. Agrega que los supervisores no pueden ir a la escuela a hacer \u201ccheck list\u201d, su funci\u00f3n principal es apoyar las distintas l\u00edneas que deben implementar los establecimientos educacionales, considera que la focalizaci\u00f3n del apoyo debe centrarse en lo t\u00e9cnico pedag\u00f3gico; es all\u00ed donde se juega el aprendizaje de los estudiantes, agrega que hay que fortalecer la UTP enfocada en la calidad de los aprendizajes de los estudiantes; considera que se le ha dado demasiada importancia a la Convivencia Escolar estandarizada y no como apoyo a la docencia, lo mismo pasa con la Administraci\u00f3n (papeleo) del Establecimiento, pasando a ser m\u00e1s relevante en la gesti\u00f3n que lo pedag\u00f3gico . En resumen, equipos directivos enfocados en lo t\u00e9cnico pedag\u00f3gico y la administraci\u00f3n al servicio de esta.<\/p>\n En segundo lugar, expresa que para \u00e9l, la DEG es el coraz\u00f3n (motor) del Ministerio de Educaci\u00f3n, que su fortalecimiento es indispensable, plateando la necesidad de posicionar a la DEG como un actor relevante en el debate sobre pol\u00edticas p\u00fablicas, \u201chemos tenido reuniones de coordinaci\u00f3n con los equipos de comunicaciones de la Subsecretar\u00eda y Gabinete Ministerial a fin de coordinarnos para dar a conocer lo que hacemos. Todos los actores relevantes que opinan respecto de educaci\u00f3n escolar en Chile son externos y es importante que se conozca nuestra visi\u00f3n, que es la m\u00e1s importante, y nuestro trabajo\u201d.<\/strong> Adem\u00e1s se\u00f1al\u00f3, que se debe realizar la construcci\u00f3n estrat\u00e9gica de las nuevas leyes, desde la DEG, reposicionando su quehacer a partir de la gente que conforma los equipos. Valor\u00f3 el documento de trabajo realizado durante el a\u00f1o 2017, \u201cRol Rector del MINEDUC y el Sistema Nacional de Supervisi\u00f3n\u201d ANDIME-DEG, considerando que es una buena gu\u00eda para la articulaci\u00f3n MINEDUC con DEP Y SAC, la que considera una tarea prioritaria para el logro de los objetivos de mejoramiento de la educaci\u00f3n y la llegada a los establecimientos educacionales<\/p>\n Desde ANDIME le comentamos autoridad, que el detrimento de las funciones del Ministerio es provocado no solo por la disminuci\u00f3n de recursos y n\u00famero de supervisores, sino tambi\u00e9n por el surgimiento de nuevas entidades y estructuras que cruzan los l\u00edmites de sus facultades, invadiendo las funciones del Mineduc, (Ley SAC y la Ley NEP). El gremio agrega que la pr\u00e1ctica de retiro, que plantea que si dos funcionarios se van, solo se repone uno; es otra de las causas de la disminuci\u00f3n de los funcionarios\/as en las DEPROV, por otro lado, la ausencia de carrera funcionaria hace que muchos de nuestros compa\u00f1eros deben abandonar sus puestos como supervisores en los DEPROV e irse a las SEREMIAS, para ascender, situaci\u00f3n generada por la forma como est\u00e1 organizado nuestro servicio.<\/p>\n Al respecto la autoridad indic\u00f3 que cree posible coordinar de mejor manera las distintas instancias involucradas (Mineduc, Agencia, Superintendencia y la reci\u00e9n creada DEP), \u201cestableciendo confianza entre los actores. Si nos organizamos puede resultar bastante bien\u201d y de recorrer Chile, lo m\u00e1s pronto posible, para tener real dimensi\u00f3n de la realidad funcionaria y educacional de cada uno de los territorios, en la que se reunir\u00e1 con los representantes del gremio.<\/p>\n En cuanto a la relaci\u00f3n UCE-DEG, se\u00f1al\u00f3 que el trabajo de la UCE es un insumo para la Divisi\u00f3n; all\u00ed se\u00f1alamos que la supervisi\u00f3n tambi\u00e9n debe traer informaci\u00f3n para la elaboraci\u00f3n del Curr\u00edculum y debe ser parte de la bajada a los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales.<\/p>\n Respecto de esto \u00faltimo, ANDIME espera ver acciones concretas. No es posible que a siete a\u00f1os de promulgada la Ley de Aseguramiento de la Calidad todav\u00eda no se tenga claro qui\u00e9n hace qu\u00e9 y cu\u00e1les son las atribuciones de cada instituci\u00f3n o instancia. Ante la pregunta: \u00bfQui\u00e9n debe hacerse cargo en las SEREMI de la coordinaci\u00f3n SAC?,<\/strong> responde que el Jefe de Educaci\u00f3n de cada Serem\u00eda, como la autoridad local encargada de hacer la coordinaci\u00f3n entre los distintos actores.<\/p>\n Ante la consulta del gremio de \u00bfqu\u00e9 debemos entender por \u201cReorganizaci\u00f3n\u201d y \u201cAdecuaci\u00f3n\u201d de la DEG?; responde que la reorganizaci\u00f3n es con los funcionarios que est\u00e1n, aprovechando la experiencia y conocimiento de su hacer y dejar m\u00e1s operativa la tarea de la divisi\u00f3n, no sobra nadie. Manifiesta que hoy se confunde lo que hacen los programas y las unidades internas, que a\u00fan est\u00e1 pendiente el organigrama de la DEG, har\u00e1 el dibujo de procesos con sus respectivos encargados y respecto a la \u201cAdecuaci\u00f3n\u201d, es en t\u00e9rminos de los espacios f\u00edsicos, la distribuci\u00f3n de los funcionarios de la DEG en diferentes lugares no permite una real articulaci\u00f3n interna, menos que las coordinaciones est\u00e9n alejadas de sus equipos. Est\u00e1 en proceso de revisi\u00f3n y replanteamiento organizativo..<\/p>\n Tras consultarle c\u00f3mo pretende trabajar con los funcionarios de nuestro servicio, el jefe DEG responde que \u201cno es posible elaborar pol\u00edtica p\u00fablica sin escuchar a quienes se ver\u00e1n afectados\u201d.<\/strong><\/p>\n Al momento de definir la expertise de los funcionarios\/as, le informamos con \u00e9nfasis respecto a los procedimientos de evaluaci\u00f3n que debemos someternos tres veces en el a\u00f1o; el Jefe DEG agrega, que es preciso modernizar el sistema de evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o de los funcionarios, que incluya evaluaci\u00f3n 360\u00ba, que es posible hacerlo para establecer una din\u00e1mica de di\u00e1logo productivo de los\/las funcionarios\/as con las jefaturas.<\/p>\n El gremio plantea la necesidad de trabajar en una Mesa T\u00e9cnica que permita avanzar en el fortalecimiento de la DEG, el Sr. Palma expresa plena disposici\u00f3n a establecer una Mesa de Trabajo, definiendo previamente los temas y tiempos: propuesta que prontamente haremos llegar.<\/p>\n Finalmente, respecto a los despidos, la autoridad se\u00f1al\u00f3 que hasta el momento se han producido dos despidos en la DEG, enfatizando: \u201cnosotros nos ganamos el derecho a gobernar y para eso contamos con la base de trabajo del Ministerio que son sus funcionarios de carrera, quienes saben exactamente qu\u00e9 tienen que hacer. Los funcionarios de carrera deben estar tranquilos y preocuparse por hacer bien su trabajo y evaluarse. Nosotros por nuestra parte debemos saber c\u00f3mo apoyarlos en sus funciones. Quienes estamos interesados en los temas p\u00fablicos debemos saber trabajar con quienes saben del tema y esos son los funcionarios de carrera. Esto significa adem\u00e1s que no puedo pedirle a un trabajador que haga cosas que no est\u00e1n dentro de sus responsabilidades y\/o competencias\u201d.<\/p>\n Ante la respuesta anterior, el gremio hace saber a la autoridad, que al margen del tenor de cualquier despido, el derecho al trabajo y la estabilidad laboral es nuestra impronta, apoyando a nuestros compa\u00f1eros y compa\u00f1eras despedidos con todas las herramientas que el gremio posee.<\/p>\n \n DIRECTORIO ANDIME NACIONAL<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Informamos a ustedes respecto de la reuni\u00f3n sostenida por el Directorio Nacional con el Jefe de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n General, Sr. […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":1451,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58],"tags":[59,68,69,62,76,63],"class_list":["post-1450","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias-andime","tag-comunicados","tag-deg","tag-educacion","tag-educacion-publica","tag-empleo-digno","tag-reforma-educacional"],"yoast_head":"\n